Образовательный квартал: интернет-магазин для работников образовательных учреждений

Издательская фирма «Сентябрь»

 
  На главную страницуКаталог товаровНовинкиОплата и доставкаО магазинеО магазине  
 

     

 
 

 

 

 

Директору школы

Заместителю директора

Педагогу

Воспитателю

Товары по темам

» Управление школой
» Учебный процесс
» Педагогика и психология
» Менеджмент в образовании
» Качество образования
» Экономика и право
» Управление ДОУ

Товары по типам

» Книги
» Журналы
» Компакт-диски
» Интернет-сервисы
» Образовательные услуги

 

 

Педагогика и психологияДиректору школы, Заместителю директора, Методисту

Воспитание творческой индивидуальности школьника — контрольная для взрослых   

Серия: Эксперт

Издатель: Издательская фирма «Сентябрь», Москва, 2018 г.

 

Воспитание творческой индивидуальности школьника — контрольная для взрослых

 

Эта книга может пригодиться педагогам широкого профиля, социальным педагогам, специалистам в области воспитания, психологам и, конечно же, родителям. Всем тем, кто ищет все новое и передовое в современной науке и практике воспитания, кто любит экспериментировать и воплощать в реальную жизнь самые интересные и творческие воспитательные проекты. Вместе со всеми читателями мы проведем увлекательное путешествие в страну старых и новых идей, традиционных и новейших концепций, уже основательно позабытых и совсем недавно открытых подходов к воспитанию, которые помогут вашей личной и профессиональной творческой фантазии в воплощении самых смелых планов.
Педагог или психолог, которые все свои силы посвящают развитию творческой индивидуальности ребенка, его личностному развитию, совершенствованию его эмоционально-волевой сферы и нравственного уклада, всегда заинтересованы в полезной и интересной информации о развитии и воспитании современного ребенка. Надо признать, что если в учебном процессе сейчас очень много интересных учебных программ и новых технологий, то уровень организации, содержание и качество воспитательной работы зачастую не успевают за быстрым развитием предметных технологий.
Никто не будет спорить с тем фактом, что дошкольное учреждение и школа — основные социальные институты, приобщающие ребенка к ценностям культуры, социума и мира. Именно поэтому мы можем и должны осознать, что нашему обществу остро необходимы новые механизмы создания полноценной взаимосвязи педагогов и родителей, соответствующей запросам сегодняшнего дня с проекцией на день завтрашний. Сформировавшаяся в общественном климате за последние несколько десятилетий позиция родителей как «заказчиков» и «потребителей» привела к откровенно негативным тенденциям: завышенным требованиям родителей к школе, снятию с самих себя ответственности за воспитание детей, отдалению семьи от понимания развития педагогических и психологических процессов в учебной среде. Актуальнейшая психолого-педагогическая задача на сегодня — активное включение семьи, родителей в процесс реализации образовательных программ путем создания привлекательных и творческих условий для сопровождения ребенка в образовательном процессе. Родители и педагоги должны стать творческими партнерами и союзниками. Только в таком случае мы все сможем сохранить психологическое здоровье детей и рост их творческой активности в учебной и общественной деятельности. Назрел вопрос о создании социального партнерства как творческого поля активного взаимодействия между школой и семьей. Все мы знаем, что традиционное воздействие на семью по типу взаимного «недоверия» и «взаимокритики» педагогов и родителей, налагаемых «штрафных санкций» сегодня просто не работает. Вызовы реальности таковы, что современный педагог волей или неволей должен владеть техниками установления взаимопонимания и взаимодействия с родителями. А вот результат налаженного контакта и совместных действий педагогов и родителей может стать началом для формирования принципиально новой учебно-воспитательной социальной среды. Новые стандарты образования нацелены сегодня не столько на предметный, сколько на личностный результат. Это прежде всего формирование такой творческой индивидуальности ученика, которая позволит ему занять достойное место и в обществе, и в профессии, и в реализации всех его талантов. Никто не рождается «готовым» родителем, в современном обществе нет интуитивного уровня для успешного становления родительских компетенций. В этом вопросе крайне необходимо иметь глубокие знания в области воспитания детей в семье. Если семья, родители будут замыкаться в собственном мире, находиться вдалеке от проблем класса, школы, они будут лишены важнейшей информации о возможных в будущем проблемах и неудачах их детей.
В книге мы расскажем читателям, как повысить мотивацию к сотрудничеству со школой тех родителей, в семьях которых уже накопилась масса нерешенных проблем. Одно из важнейших направлений в работе педагогов сегодня — вооружение семьи психолого-педагогическими знаниями и умениями воспитательной работы с детьми, усвоение полезных и актуальных теоретических новшеств, приобретение практических навыков. Вызовы сегодняшнего дня в общественном сознании таковы, что именно школа может и должна стать для семей учащихся центром
психолого-педагогического просвещения и консультирования. Во многих российских регионах еще в конце 1990-х — начале 2000-х годов делались попытки создания на базе институтов повышения квалификации педагогов родительских университетов. На базе таких учреждений реализовывались основные формы просвещения родительской общественности: лекции, беседы, конференции для родителей, педагогические дискуссии, круглые столы, педагогические практикумы. В работу университетов вовлекались не только представители профессорско-преподавательского состава, но и руководители, ведущие специалисты и педагоги школ, работники социальных и психологических служб, врачи-педиатры и специалисты во многих областях детской и подростковой медицины, представители общественности. Сама суть взаимодействия школы и семьи заключается в том, что обе стороны должны быть искренне заинтересованы в постоянном изучении природных и социально прививаемых возможностей ребенка, раскрытии и развитии в нем лучших индивидуальных и личностных качеств и свойств. Конечно же, в основе такого взаимодействия лежат принципы взаимного доверия и уважения, взаимной поддержки и помощи, терпения и терпимости по отношению друг к другу.


ID товара: 1277

 

Электронная версия журнала

Цена 350 р.

 

Аннотация

В настоящее вреvя организация, содержание и качество воспитательной работы не соответствуют требованиям времени. Это общеизвестно. Наиболее актуальным направлением деятельности школы в этой связи становится поиск новых механизмов создания полноценной взаимосвязи педагогов и родителей для создания творческих условий сопровождения ребенка в образовательном процессе. В книге рассказывается, как повысить мотивацию к сотрудничеству тех родителей, в семьях которых много нерешенных воспитательных проблем. На методическом уровне рассмотрено, как создать творческую образовательную среду в школе и дома, как решать вопросы нравственного характера, как наладить диалог педагогов с родителями и как использовать возможности режима дня. Книга может быть полезна широкому кругу читателей: руководителям образовательных учреждений, педагогам, классным руководителям и родителям.

Содержание

Введение. Союз семьи и школы
Контуры будущего воспитания личности
Таланты и профессиональные качества
Среда обитания. Языки общения
Человек и общество. Виртуализация
Возможности новых психологических технологий
Диалог с родителями о главном
Каков же все-таки современный ребенок?
Родительские «нельзя», «можно» и «нужно» — азбука воспитания
Каллиграфия и психическая саморегуляция
Один день из жизни мальчика Антона
Раннее развитие — режим и ритм
Невероятные возможности мозга и импринтинг
Спасет ли красота мир?
Особенности раннего развития
Волевая регуляция и послушание
Нравственная педагогика в школе и дома
Развитие нравственных навыков у детей
А. С. Макаренко и японская педагогика — наука будущего
Копирайт, или Гармоничное развитие личности
Главный двигатель нравственного роста
Родитель в роли психотерапевта
Закон оскудения душевных сил
Основы создания творческой образовательной среды
Как развивается самосознание ребенка
Одаренный ребенок в семье
Как создать современную творческую среду воспитания
Комплексная образовательная среда и ее компоненты
Театротерапия и актерская гимнастика в помощь семье
Самопревосхождение — мост в будущее
Рекомендуемая литература

 

Товар в магазине с 26.09.2018

 

 
  Издательская фирма «Сентябрь»  
 

Журналы

Журнал руководителя управления образованием

Директор школы

Практика административной работы в школе

Юридический журнал директора школы

Практика управления ДОУ  →

Книги

Библиотека журнала «Директор школы»

Электронные книги

Компьютерные программы

Методическая поддержка

Нормотворческая деятельность

Управленческий опыт

Юридическое обеспечение

Интернет-проекты

Direktoria.Org →  новое 

    

Интернет-магазин

Первый в России специализированный интернет-магазин для школьной администрации, методистов  и педагогов.
 

https://shop.direktor.ru


Директору школы
Заместителю директора
Педагогу
Воспитателю

 

Заказ товаров через интернет и по телефону. Доставка почтой по России. Любые формы наличной и безналичной оплаты, наложенный платеж, платежные системы.

 

Новостные рассылки

Выберите интересные вам темы и подпишитесь на них, перейдя по ссылке:

Рассылки для руководителей образования

    

Контакты

Телефон: (495) 710-30-01

Факс: (495) 710-30-02

Электронная почта: shop@direktor.ru

Адрес и схема проезда

 

О магазине

Оплата и доставка

Условия и гарантии

Как выбрать товар?

Как оформить заказ?

FAQ (вопросы и ответы)

 

  Яндекс.Метрика

 


 
 



© ООО «Издательская фирма «Сентябрь», 2006 – 2014.
Коммерческое использование материалов сайта запрещено. Некоммерческое использование допускается только при наличии ссылки на сайт.