Образовательный квартал: интернет-магазин для работников образовательных учреждений

Издательская фирма «Сентябрь»

 
  На главную страницуКаталог товаровНовинкиОплата и доставкаО магазинеО магазине  
 

     

 
 

 

 

 

Директору школы

Заместителю директора

Педагогу

Воспитателю

Товары по темам

» Управление школой
» Учебный процесс
» Педагогика и психология
» Менеджмент в образовании
» Качество образования
» Экономика и право
» Управление ДОУ

Товары по типам

» Книги
» Журналы
» Компакт-диски
» Интернет-сервисы
» Образовательные услуги

 

 

Педагогика и психологияЗаместителю директора, Педагогу, Методисту

Педагогическое сопровождение становления здорового образа жизни детей в школе  

Александрова Екатерина Александровна, Носов Александр Георгиевич

Серия: Библиотека журнала «Директор школы», Эксперт

Издатель: Издательская фирма «Сентябрь», Москва, 2015 г.

 

Педагогическое сопровождение становления здорового образа жизни детей в школе

 

О том, как приучить детей вести здоровый образ жизни, написано немало статей. Сценариями классных часов на тему «Курение — вред» и «Мама, папа, я — спортивная семья» можно обклеивать актовые залы школ. А воз и ныне там? Почему? Государство мало уделяет этому внимания? Нет, в Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 года (17.11.08 № 1662-р) среди приоритетных задач заявлены необходимость распространения стандартов здорового образа жизни, увеличение роли профилактики заболеваний путем формирования здорового образа жизни, разработка и внедрение механизмов стимулирования у граждан ответственного отношения к своему здоровью и формирование целевых научных программ по приоритетным направлениям в целях поддержания здоровья населения и развития здорового образа жизни.

Постановка этих задач, несомненно, обусловлена пониманием сегодняшним руководством нашей страны важности здоровья граждан и умения заботиться о его состоянии. Может, наоборот, государство много уделяет этому внимания? Мы имеем в виду тот факт, что в предшествующие годы именно государство несло ответственность за здоровье населения. А это привело к возникновению целого поколения, неспособного самостоятельно заботиться о своем здоровье и здоровье своей семьи. Свидетельством этому утверждению служат всплеск алкоголизма и наркомании, захлестнувший нашу страну в конце ХХ века, и последующий демографический кризис. Отсюда перед образовательными организациями встает задача не просто проведения довольно-таки скучных внеклассных мероприятий по тематике профилактики вредных привычек, нужна системная работа, направленная на активизацию у детей потребности в здоровом образе жизни. Это подтверждается и текстом Пояснительной записки к Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования «Здоровье школьников». В этом документе впервые оно определено как составляющая и важный результат образования, а его сохранение и укрепление — как приоритетное направление деятельности образовательной организации. Однако, заметим, при этом формирование здорового образа жизни на государственном уровне предполагается в основном осуществлять массово (например, соревнования, всяческие «забеги» и проч.) и без учета индивидуализации. Традиции здоровьесберегающего поведения и его общеизвестные способы просто-напросто проецируются на разные группы населения.
Полагаем, что данные обстоятельства актуализируют исследования и в области индивидуализации процесса сбережения здоровья. Школа сегодня должна обеспечить переход от массового характера здоровьесберегающей деятельности обучающихся к такой работе с ними, которая обеспечит индивидуализированный, а не только возрастной учет их психофизиологических, антропометрических особенностей. Как утверждают ведущие отечественные ученые в данной области, сегодня следует говорить о таких направлениях деятельности обучающихся, как здоровьесозидание и здоровьесовершенствование, предполагающих личностное развитие субъекта и самосовершенствование своего здоровья. Ни в одной концепции развития образовательных систем мы этих направлений, к сожалению, до сих пор не встретили.
И в настоящей книге мы совершим попытку переосмысления содержания и форм работы педагогов, сопровождающих процесс становления у ребенка здорового образа жизни. Причем важно учитывать, что современные дети, несомненно, отличаются от поколения обучающихся конца 90-х и начала 2000‑х, не говоря уже о более раннем времени. Это дети «поисковые», привыкшие самостоятельно находить информацию и перепроверять ее, если она исходит от взрослых; «клиповые», воспринимающие все весьма дозированно, и т. д. Перечень их черт можно продолжить.
Потребности современных детей также значительно изменились за прошедшее десятилетие. Пугающую и столь распространенную прежде наркозависимость дополняет теперь и зависимость от компьютера. Такие «тяжелые» наркотики, как героин, сменяются более «легкими» наркотическими смесями, что не облегчает проблему. Социальные сети и популярные компьютерные программы отучают молодых людей от живого общения, сотовые телефоны становятся всеобщим атрибутом современной культуры и этикета (например, звонок ребенка из его комнаты в кухню, где находятся родители, является уже обычной практикой). Такие проблемы, как гиподинамия, неправильное питание, нарушение режима дня, табакокурение и т. д., не только не пропадают со временем, но и нарастают. Это свидетельствует о несформированности у субъектов в образовательной среде ценностного отношения к своему здоровью. А ведь оно являлось одной из духовно-нравственных ценностей российской культуры, но утратившей, к сожалению, в современном обществе свой смысл. Кроме того, следует учитывать, что традиции российского общества в отношении собственного здоровья должны усваиваться молодыми людьми в процессе диалога с социальным окружением, а не только у экранов. Известно, что период становления самосознания и активизации ценностно-ориентационной деятельности — характерная особенность юношеского возраста. Следовательно, именно в отношении этой категории обучающихся следует активизировать соответствующую педагогическую деятельность. При этом следует понимать, что даже эффективная работа педагога по формированию и развитию здорового образа жизни у обучающихся не всегда может гарантировать пролонгированный эффект после окончания деятельности по реализации программ здоровьесбережения в силу ряда субъективных причин. Существует еще один рисковый момент. Например, существует противоречие между потребностью общества в повышении уровня здоровья молодежи и недостаточной мотивацией подрастающего поколения к здоровому образу жизни. Здесь вступает в силу эффект подросткового негативизма и отторжения всего, что исходит от взрослых, эффект от противного: «Надо? Значит, не буду!» Кроме того, мы встречаемся с обилием программ здоровьесбережения в массовых формах и в то же время с отсутствием традиций индивидуального сопровождения ребенка (мы не берем в расчет тренерские практики). Отсюда, полагаем, необходимо обратиться к практике педагогического сопровождения для того, чтобы научить наших детей искать и проектировать собственные пути и стратегии становления здорового образа жизни.


ID товара: 1211

 

Книга

мягкая обложка, 176 стр., формат 200х140

Цена 350 р.

 

Аннотация

В данной монографии авторами представлен опыт педагогического сопровождения ребенка, трансформирующего свой образ жизни благодаря осознанию личностной значимости ценности здоровья, формированию системных знаний о здоровом образе жизни, а дальше к выработке индивидуально привлекательной и осознанной стратегии здорового образа жизни.

Содержание

Введение.
Какой образ жизни можно и следует считать здоровым?
Почему педагоги должны заниматься вопросами здоровьесбережения?
Что такое здоровье?
Если здоровье — способность, то можно ли ее формировать?
Здоровье как образ жизни
Какой образ жизни можно назвать здоровым?
Краткое резюме
Какую педагогическую деятельность можно называть
педагогическим сопровождением?
Что делает человек, когда сопровождает что-либо или кого-либо?
Что такое педагогическое сопровождение?
Краткое резюме
Как подготовить педагогический коллектив к предстоящей работе
Основные постулаты деятельности
Как определить успешность педагогического сопровождения ребенкаь в процессе становления его здорового образа жизни?
Уровни становления здорового образа жизни обучающихся
Как организовать предварительное анкетирование и интерпретировать данные
Программа педагогического сопровождения ребят в процессе становления здорового образа жизни
Реализация педагогического сопровождения детей в процессе становления здорового образа жизни
Краткое резюме
Педагогическое обеспечение модели педагогического сопровождения
Тетрадь саморазвития: как помочь ребенку создать образ желаемого будущего
Тренинг «Здоровье — путь к успеху»
Методические рекомендации к проведению встреч со старшеклассниками «Здоровый образ жизни»
Перемена для движения: древнегреческие игры
Осуществление задуманного планирования действий: риски и достижения
Как провести рефлексию и микрогрупповые обсуждения результатов
Заключение
Приложения
Рекомендуемая литература

 

ISBN 978-5-88753-165-6

Товар в магазине с 26.11.2015

 

 
  Издательская фирма «Сентябрь»  
 

Журналы

Журнал руководителя управления образованием

Директор школы

Практика административной работы в школе

Юридический журнал директора школы

Практика управления ДОУ  →

Книги

Библиотека журнала «Директор школы»

Электронные книги

Компьютерные программы

Методическая поддержка

Нормотворческая деятельность

Управленческий опыт

Юридическое обеспечение

Интернет-проекты

Direktoria.Org →  новое 

    

Интернет-магазин

Первый в России специализированный интернет-магазин для школьной администрации, методистов  и педагогов.
 

http://shop.direktor.ru


Директору школы
Заместителю директора
Педагогу
Воспитателю

 

Заказ товаров через интернет и по телефону. Доставка почтой по России. Любые формы наличной и безналичной оплаты, наложенный платеж, платежные системы.

 

Новостные рассылки

Выберите интересные вам темы и подпишитесь на них, перейдя по ссылке:

Рассылки для руководителей образования

    

Контакты

Телефон: (495) 710-30-01

Факс: (495) 710-30-02

Электронная почта: shop@direktor.ru

Адрес и схема проезда

 

О магазине

Оплата и доставка

Условия и гарантии

Как выбрать товар?

Как оформить заказ?

FAQ (вопросы и ответы)

 

  Яндекс.Метрика

 


 
 



© ООО «Издательская фирма «Сентябрь», 2006 – 2014.
Коммерческое использование материалов сайта запрещено. Некоммерческое использование допускается только при наличии ссылки на сайт.