Образовательный квартал: интернет-магазин для работников образовательных учреждений

Издательская фирма «Сентябрь»

 
  На главную страницуКаталог товаровНовинкиОплата и доставкаО магазинеО магазине  
 

     

 
 

 

 

 

Директору школы

Заместителю директора

Педагогу

Воспитателю

Товары по темам

» Управление школой
» Учебный процесс
» Педагогика и психология
» Менеджмент в образовании
» Качество образования
» Экономика и право
» Управление ДОУ

Товары по типам

» Книги
» Журналы
» Компакт-диски
» Интернет-сервисы
» Образовательные услуги

 

 

Педагогика и психологияДиректору школы, Заместителю директора, Педагогу, Методисту

Технологии воспитания школьников с ориентацией на рефлексивный подход  

Шустова Инна Юрьевна

Серия: Библиотека журнала «Директор школы», Эксперт

Издатель: Издательская фирма «Сентябрь», Москва, 2016 г.

 

Технологии воспитания школьников с ориентацией на рефлексивный подход

 

В настоящее время, на очередном этапе реформирования системы образования, заданы новые стратегические цели и выдвинута новая парадигма образования, изменяющая содержание обучения и воспитания. Определены направления обновления воспитательной работы, в которой педагоги, родители, воспитанники провозглашаются субъектами образовательного процесса и субъектами управления этим процессом. Осуществляется поиск образцовых моделей педагогического взаимодействия, которые могли бы продемонстрировать воспитанникам эталон деятельности, отношений и ценностных приоритетов.
Рефлексивный подход может выступать в роли научной методологии обновления воспитания в школе. Он основан на деятельностном подходе, но в отличие от него предполагает взаимодействие и функциональное единство рефлексии и деятельности во всем многообразии их связей. В рефлексивном подходе субъектом является не только человек действующий, но человек, способный к осмысленному действию, который свое действие инициирует, осознает и реализует, а ведущей способностью человека, определяющей его субъектность, является рефлексия.
Субъектная позиция педагога и школьников предполагает их стремление и возможность осознавать и выстраивать свои действия, свое взаимодействие с другими. Рефлексия позволяет вывести педагога и школьников из погруженности в процесс взаимодействия, дает им возможность взглянуть на него со стороны, определить свои приоритеты, ценности, позиции, задачи, которые каждый может решить в ходе взаимодействия, проявив свои субъектные качества.
Педагогическая рефлексия выступает основным механизмом управления процессом воспитания, педагогу всегда важно учитывать два взаимосвязанных процесса: свою деятельность как целенаправленное создание условий для воспитания и развития воспитанника и процесс изменения личности самого воспитанника под влиянием данных воздействий.
Особое значение для использования рефлексии имеют проблемные, сложные для педагога ситуации, в которых он затрудняется найти сразу верное и однозначное решение. В этом случае рефлексия становится тем спасательным кругом, который позволяет педагогу объективировать ситуацию, перевести ее из проблемной в задачу профессиональной деятельности. Педагогическая рефлексия стимулирует исследовательский, творческий процесс в работе педагога, выводит его на новые задачи профессиональной деятельности, позволяет осознавать свои затруднения, находить способы работы с ними. Рефлексия лежит в основе инновационной практики педагога.


 


ID товара: 1122

 

Книга

мягкая обложка, 192 стр., формат 205х140 мм

Цена 390 р.

 

Содержание

Вступление.
Основные идеи рефлексивного подхода в воспитании
Рефлексивная компетентность педагога
Рефлексивная позиция педагога в профессиональной деятельности
Субъектность воспитанника
Роль рефлексии в работе педагога с детьми
Педагогическая поддержка воспитанника в проблемной ситуации
Со-бытийная детско-взрослая общность
Рефлексивный подход в организации образовательного пространства школы
Опытно-экспериментальная работа в школе по внедрению рефлексивного подхода: направления, этапы и уровни организации
Работа с педагогическим коллективом
Работа со школьниками
Рефлексивный подход в работе классных руководителей
Воспитание и развитие субъектности школьника в процессе обучения
Технологии воспитания
Позиционное взаимодействие — основа педагогических технологий в рефлексивном подходе
Технология погружения — сбор
Рефлексивные паузы
Групповая рефлексивная работа с ценностями
Открытое позиционирование — упражнение Джеффа
Многоуровневая рефлексия — форма «Аквариум»
Защита проектов
Межвозрастная дискуссия «Эстафета поколений»
Нарастающая рефлексия — групповая работа
Заключение
Приложения
Рекомендуемая литература

 

ISBN 978-5-88753-173-1

Товар в магазине с 25.11.2016

 

 
  Издательская фирма «Сентябрь»  
 

Журналы

Журнал руководителя управления образованием

Директор школы

Практика административной работы в школе

Юридический журнал директора школы

Практика управления ДОУ  →

Книги

Библиотека журнала «Директор школы»

Электронные книги

Компьютерные программы

Методическая поддержка

Нормотворческая деятельность

Управленческий опыт

Юридическое обеспечение

Интернет-проекты

Direktoria.Org →  новое 

    

Интернет-магазин

Первый в России специализированный интернет-магазин для школьной администрации, методистов  и педагогов.
 

http://shop.direktor.ru


Директору школы
Заместителю директора
Педагогу
Воспитателю

 

Заказ товаров через интернет и по телефону. Доставка почтой по России. Любые формы наличной и безналичной оплаты, наложенный платеж, платежные системы.

 

Новостные рассылки

Выберите интересные вам темы и подпишитесь на них, перейдя по ссылке:

Рассылки для руководителей образования

    

Контакты

Телефон: (495) 710-30-01

Факс: (495) 710-30-02

Электронная почта: shop@direktor.ru

Адрес и схема проезда

 

О магазине

Оплата и доставка

Условия и гарантии

Как выбрать товар?

Как оформить заказ?

FAQ (вопросы и ответы)

 

  Яндекс.Метрика

 


 
 



© ООО «Издательская фирма «Сентябрь», 2006 – 2014.
Коммерческое использование материалов сайта запрещено. Некоммерческое использование допускается только при наличии ссылки на сайт.